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学校师德师风自检自查报告_师德师风自检自查报

黉舍师德师风自检自查申报_师德师风自检自查申报

师德师风自检自查申报(1)

在本次的进修活动中,我进修了《中小学西席职业道德规范》,从理论上富厚自己,也使自己的心灵获得了一次浸礼。本着西席职业道德规范的请乞降自己十多年的教授教化体验,自我检查剖析如下:

一、事情现状

在13年的教导教授教化事情中,我能主动使用业余光阴,卖力进修党的教导路线方针政策及师德扶植理论常识,经由过程进修使自己在思惟上赓续前进,人生不雅与代价不雅获得了提升。

在事情上,我能踏扎实实、收视反听投身于教导奇迹,热爱门生,关心门生,爱护门生。在教授教化上做到“四卖力”,能积极介入备课组协作备课,教研积极性高,教授教化效果稳步前进。同时,每项事情能做到引导在与不在一个样,引导分配于我的每项事情都能毫无怨言地做好。

在各项纪律上,能遵纪遵法,决不做违规违纪之事,不体罚或变相体罚门生,不私自征订课外资料,不搞有偿家教,能自觉遵守黉舍的统统规章轨制。在生活上能严格要求自己,能对自己认真,对家庭认真和对黉舍认真,不假公济私,不以公谋私,淡薄物质生活,重视精神生活。能连条约志、理解别人,同道间能互相赞助、互相关心,在背后不群情人,宽以待人,严以律己。

二、存在问题

1、政治进修和专业常识进修没有计划,没有系统性,抓得不敷紧。

2、在事情中还不敷细致,无意偶尔也存在敷衍。

3、在新课标中商量不敷,教改方面动脑不敷。

4、不能主动大年夜胆为黉舍出筹谋策,有纤尘不染之设法主见。

三、存因剖析

1、在政管理论、职业道德理论进修方面,主如果对其紧张性熟识不够。感觉一名通俗西席,只按照黉舍行政的部署去完成绩好了。对专业常识进修也是这样,觉得本科了,已是合格的初中西席。着实常识在赓续更新,自己应该赓续进修。存在这一问题,也是思惟上熟识不够。

2、事情中不敷细腻,也是不敷认真的体现。主要没有充分使用好统统光阴,各项事情的计划性、持久性、反馈性都不敷,说白了是主不雅不敷努力。

3、在新课标实施中虽然有过一些考试测验,但没有大年夜胆实施,更没有把它算作课题来实施,而是一种突发的动机,这对理念的转变是不敷的,对革新诸多忌惮,开发精神不够,尤其是一些成功的教授教化考试测验,更没有用翰墨的形式记下来,让大年夜家来评论争论和掩护,总觉得掉败了会被人耻笑,何苦呢。

4、在教授教化上彷佛有些设法主见,是否可以考试测验,但总不想去跟引导说,总觉得多一事不如少一事,引导叫我做,把它做好就行了,着实主人翁精神不敷,把自己打扮成一个局外人,俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,“一个竹篱三个桩”嘛。

5、自卑过甚、纤尘不染彷佛成了常理,人家也可以理解,自己也应该知趣,最好把事情做得在中心位次,好了已经弗成能,差了还感难为情,想混同于通俗西席,其结果肯定会差,着实有悖于西席职业道德。

四、整改步伐

1、必然要给自己定规矩,坚持卖力学,卖力写体会,做到进修、进修、再进修,活到老学到老,有一个朴拙而清醒的政治头脑,有较好的理论水温和较深的专业素养,对新时期西席职业道德教养的精神实质有深刻的理解和掌握,并在日常教导教授教化活动中努力践行。

2、要使用统统光阴做好各项事情,既做得踏实,又做得有序,每个渺小的事情要扎实做好。做门生的思惟事情是无止境的,要有一种诲人不倦的精神,使每位门生得到抱负的成就。

3、只有探索才会提高,在教授教化上要大年夜胆实践,敢于实践,勇于探索,赓续探索,赓续开发,培养门生“自立、商量、相助”的进修精神,努力实施一条轻包袱高质量之路。

4、争做主人翁,决不做局外人,只要对教授教化有利不管是否被采用,也要敢于提出,努力实践,凡是都能从大年夜局启程,从量力而行启程,从黉舍成长启程,不计小我得掉和荣辱,为黉舍出筹谋策,把黉舍算作自己的家。

5、发扬与时俱进的精神,有一份光发一份热,决不自卑过甚,起好党员的先锋表率感化,在平凡的事情中留下一串坚决的脚印。

总之,经由过程此次师德师风进修活动,我较清醒地熟识检查了自我,努力对比那些优秀西席的言行,使自己早日生长为一名优秀的西席,不时处处用高标准、严要求对比自己,站在步队的前列,一往无前,为教导奇迹鞠躬尽瘁。

师德师风自检自查申报(2)

师德是一个西席的灵魂,是搞好教导教授教化的条件包管,是西席的立身之本。我国古代大年夜教导家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为西席我们要在日常教授教化中发挥表率、楷模感化,留意自己的行径举止,言谈风貌。西席的一言一行都对孩子起着潜移默化的感化。西席必要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出楷模,以高尚的人格感染人,以整齐的仪表影响人,以和睦的立场对待人,以富厚的学识向导人,以博大年夜的襟怀胸襟爱护人。只有这样,才能包管教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

一、存在的不够

1、加强进修,依法执教方面

进修的主动性有待加强。

2、爱岗敬业,教书育人方面

有的时刻,感到责任心不敷强,这主要表现在自己心情不是太好的时刻,自己的行径有点受情绪的影响,无意偶尔以致会带一点到事情和讲堂中去。

3、热爱门生,折衷成长方面

有的时刻,教导门生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给门生的身心造成了不良的影响。课后对差生的指点不到位。

4、重视小节,修炼人格方面

教导无小事,西席的一言一行都是孩子关注的方面,每每起着一种潜移默化的影响感化。在这一点上我对照留意,如班级有一张纸,我都邑主动捡起,做给门生看,而不是教授教化生来捡。

5、尊重家长,办事家长方面

无意偶尔在与家长的沟通中,没有留意家长的生理遭遇能力,开门见山,可能会危害到家长,让家长不敢和师长教师主动沟通。

6、耿介从教,不谋私利方面求过家长为班级剪过小红花。

二、存在问题的缘故原由

究其缘故原由,主要有:对此类问题熟识不敷,轻视政管理论进修、短缺抱负信念、不留意孕育发生问题后的影响,有麻痹思惟在里面。

三、改进步伐

往后改进的偏向:

1、进一步加强进修,从思惟上、行动上前进自己的事情责任心,树立统统为门生办事的思惟;前进自己的研究精神,不要遭灾而退,要发挥敢于与统统艰苦做斗争的思惟和气势派头,耐劳研究营业常识,做到政治营业两过硬。树立终生进修的不雅念,赓续夯实自身根基。

2、在教研组活动中,与组内每一个西席都有畅谈教导心得,得到新知;探求到了新的教授教化偏向。

3、尊重门生,关心门生,诲人不倦,降服不良情绪,杜毫不良行径。重视心灵的沟通。

4、我要时候铭记-——从我做起,从小事做起,从本日做起!我要以自身优越的师德形象带动孩子。

5、及时与家长沟通,卖力听取家长意见和建议,取得支持和共同,不责备、指责家长,并且在说话交流中,语气平和、委婉、朴拙、用诚意使家长相信我。

6、自觉抵制社会不良风俗影响,不进行有偿补课和收取额外的待遇。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长干事,不进行有偿家教。

总之,在师德师风的自查自纠的活动中,我要负起应负的责任,遵照西席规章轨制,多奉献一点爱心,我坚信只要承担了我所能承担的责任,我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色,成为一名优秀的人夷易近西席。

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